Sob coordenação do Instituto Natura e do Centro Lemann, decorreu até sexta-feira, dia 7, um encontro entre gestores públicos e organizações da sociedade civil da América Latina em Vitória (ES) para conhecer, na prática, a forma como as políticas públicas implementadas de forma sistémica neste estado brasileiro, consolidado como referência nacional em alfabetização na idade certa com o Pacto para a Aprendizagem no Espírito Santo (PAES), podem transformar trajetórias educacionais desde a base.
Todos os 78 municípios do estado fazem parte do PAES, que estabeleceu uma estrutura eficaz de colaboração entre o governo estadual e as redes municipais com foco na aprendizagem. Esta atuação já permitiu à capital Vitória, em três anos (2021-2024), quase triplicar a taxa de alfabetização de crianças até sete anos e ao estado do Espírito Santo alcançar o terceiro lugar entre os que têm maiores índices de alfabetização de crianças no Brasil (72%).
Composta por secretários e autoridades da Argentina, México, Colômbia, Peru e Chile e por representantes de organizações da sociedade civil comprometidas com o desenvolvimento de políticas educativas sistémicas que fortaleçam a alfabetização, a comitiva visitou escolas e refletiu sobre os desafios da implementação de políticas públicas em contextos reais bem como desenvolveu contactos entre pares e líderes que trabalham para garantir que todos os alunos aprendam a ler e escrever na idade certa.
“A proposta é que os gestores públicos dos países em que o Instituto Natura atua conheçam as práticas aplicadas no contexto real e possam aprender entre eles por meio de trocas de boas práticas e desafios comuns, como as complexidades que fazem parte do processo de implementação e continuidade de políticas públicas. Essas trocas e aprendizagens procuram, justamente, potencializar cada vez mais os resultados”, destacou Marcia Ferri, a responsável pela alfabetização do Instituto Natura.
Ainda assim, o número de crianças latino-americanas matriculadas nos anos iniciais do ensino básico está longe de registar bons índices de alfabetização: embora os números variem entre países, apenas 55,7% das crianças conseguem ler e escrever na idade esperada.
Não obstante, desde 2024, as trocas com autoridades e organizações sociais dos seis países onde o Instituto Natura atua em prol da alfabetização na idade certa já passaram por Sobral (CE), referência internacional em políticas públicas eficazes na área da alfabetização, e por Buenos Aires com o 2º Encontro Regional pela Alfabetização, realizado entre 29 de junho e 4 de julho deste ano.
Ígor Lopes
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